Articular lo lejano y lo cercano

Al abordar las problematicas en cuestion el alumno toma como punto de partida el análisis y estudio de las situaciones sociales que resulten menos conocidas y cotidianas debido a que, en muchos casos,tal como se señalaba previamente, resulta dificultoso para los alumnos convertir en objeto de conocimiento aquello que forma parte o es componente de sus vidas, particularmente cuando ellos son objeto de la vulnerabilidad y de las desventajas de la desigualdad. De este modo, la escuela podrá promover que los estudiantes a partir de conocer y comprender procesos diferentes de los suyos adquieran herramientas para analizar y otorgar nuevos significados a aspectos de su propia realidad.